XXLaboratori di educazione tra pari (peer education) fra scuole di grado diverso

XX“Trasmissione di saperi, informazioni, esperienze, procedure, ‘‘buone prassi’’ operative su tematiche ambientali”

XXAttraverso i laboratori “ponte” le scuole si impegnano a diffondere e promuovere:

 la cultura e l’impegno verso la sostenibilità, la cura e la promozione del bene comune;

la trasformazione di stili di vita nella propria routine quotidiana in un’ottica di sostenibilità;

un nuovo modello di sviluppo sostenibile;

un modello di cittadinanza attiva e consapevole unendo la costruzione di conoscenza con l’agire sociale critico;

 strategie volte a ridurre l’impatto ambientale individuale e della propria comunità territoriale;

contesti didattici, azioni, idee e strumenti di natura collaborativa, attivizzante, “reale” ed esperienziale, atti a promuovere cambiamenti, generare pensiero e azioni innovativi, dare apertura ai processi, facilitare il confronto e la discussione (p.e. sotto forma di laboratori scientifici, ricognizione dei consumi, iniziative per la diffusione di buone pratiche);

 Life skills, trasformando conoscenze, atteggiamenti e valori in reali capacità (in particolare senso critico, prendere buone decisioni, risolvere problemi, individuare soluzioni , creative, comunicazione efficace);

il metodo scientifico come modalità di analisi della realtà e punto di partenza per l’azione progettuale.

I LABORATORI PROPOSTI IN RETE